Profilul INFO EDUCATIA pe piata furnizorilor de formare profesionala, precum si valoarea, respectiv impactul activitatilor derulate, se particularizeaza prin:
Flexibilitatea si relevanta ofertei de formare, in acord cu nevoile si tendintelede pe piata fortei de munca;
Complementaritatea programelor de formare in vederea asigurarii mobilitatii si adaptabilitatii ocupationale a beneficiarilor;
Un corp de formatori profesionisti, cu studii doctorale si masterale in tara si in strainatate, teoreticieni si practicieni in cadrul domeniilor lor de competenta;
Sali de training moderne, adecvate obiectivelor formarii.
INFO EDUCATIA in cifre
peste 14 ani de experiențã
peste 1500 de cursuri de formare desfãșurate în peste 25 de județe din țarã
peste 45 de programe de formare autorizate
peste 39.000 de cursanți
participare în 12 programe cu finanțare POSDRU/Europeana
locul 1 în topul firmelor de formare profesionalã la nivel regional de la înființare și pânã în prezent conform topului firmelor private elaborat de Camera de Comert si Industrie a României.
Be Part
Of Our
Story!
Servicii
Proiect AGRI-PRACTIC
Proiectul este finanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Capital Uman.
Durata proiectului “AGRI-PRACTIC ”este de 24 de luni 10.07.2020 - 09.07.2022
PARTENER: ASOCIATIA ORIENTAT IASI
OBIECTIVE
Dezvoltarea aptitudinilor si competentelor profesionale a 190 de elevi de la profilele agricol si agro-alimentar prin participarea la programe de invatare la locul de munca/stagii de practica la agenti economici din domeniul agroalimentar in vederea integrarii pe piata muncii. Rezultatul asteptat este participarea la stagii de practica a minim 190 de elevi din domeniul agroalimentar si dezvoltarea
Orientarea si consilierea profesionala a minim 190 de elevi de la profilele agricol si agro-alimentar in vederea pregatirii acestora pentru viata activa si cresterea adaptabilitatii lor pe piata muncii. Furnizarea de servicii de orientare și consiliere în carieră în paralel cu urmarea cursurilor de formare profesională reprezintă una din provocările sistemului de educație actual, urmarindu-se dezvoltarea acestor servicii care să acompanieze elevii pentru facilitarea integrării lor pe piața muncii conform abilităților elevului și motivației lor intrinseci.
Dezvoltarea de parteneriate intre intreprinderi si institutiIe de invatamant din Regiunea Nord-Est in scopul pregatirii profesionale integrate, conform cerintelor pietei fortei de munca in domenii cu potential competitiv conform SNC in domeniul agroalimentar. Dezvoltarea sistemului de educație și formare profesională nu se poate realiza fără implicarea activă a angajatorilor pornind de la etapa identificării nevoilor de formare, a promovării acestora în rândul elevilor, a participării la instruirea practică a elevilor, în evaluare și certificare, iar consolidarea parteneriatelor angajatorilor cu școlile din învățământul profesional și tehnic reprezintă o cerință esențială pentru creșterea calității și relevanței învățării la locul de muncă.
REZULTATE
Minim 190 de elevi selectati in vederea participarii la programe de invatare la locul de munca/stagii de practica
Minim 19 grupe de practica formate - Min.190 de elevi informati si consiliati cu privire la piata muncii
Min.5 parteneriate noi încheiate intre unitati scolare si agenti economici in vederea derularii de programe de invatare la locul de munca de elevi informati si consiliati cu privire la piata muncii,
Realizarea unei platforme de invatare online si comunicare coordonata
Crearea unui sistem de informare coordonată se va realiza în ambele sensuri: de la companii/sectorul privat către rețeaua unităților de învățământ privind nevoile lor de instruire, precum și de la unitățile de învățământ către întreprinderi, pentru a răspunde nevoilor actuale și viitoare ale pieței muncii la nivel regional /local
Realizarea a 2 targuri de locuri de practica pentru elevi si parteneri de practica - realizarea de concursuri cu premii pentru motivarea elevilor de a participa la programe de invatare pe tot parcursul vietii
Realizarea a 6 vizite de studiu pentru motivarea elevilor de a participa la programe de invatare la locul de munca si de a se integra profesional .
Proiecte
Comunicat de presă Proiect AGRI-PRACTIC
INFO EDUCATIA SRL în parteneriat cu Asociația ORIENTAT lansează proiectul AGRI-PRACTIC, proiect de educație pentru elevii din domeniul agricol, ce are ca scop îmbunătățirea ...
Selecție de parteneri în cadrul Proiectului NU EȘTI SINGUR
ANUNȚ SELECȚIE DE PARTENERI ÎN CADRUL PROGRAMULUI OPERAȚIONAL CAPITAL UMAN 2014-2020, AXA PRIORITARĂ 6, Prioritate de investiții 10.i. Obiectiv Specific (O.S) 6.2, 6.3, Proiect NU EȘ ...
Selecție parteneri în cadrul Proiectului AICI PENTRU TINE
ANUNȚ SELECȚIE DE PARTENERI ÎN CADRUL PROGRAMULUI OPERAȚIONAL CAPITAL UMAN 2014-2020, AXA PRIORITARĂ 6, Prioritate de investiții 10.i, Obiectiv Specific (O.S.) 6.2, 6.3, Proiect AICI PENTRU ...
Ingrijitorul batrani la domiciliu trebuie sa detina competente in aplicarea normelor de igiena atat pentru persoana asistata cat si pentru propria persoana, pentru mobilizarea si transportul persoanei asistate, alimentatia si administrarea alimentelor, supravegherea permanenta a starii de sanatate a persoanei asistate, precum si abilitati de comunicare cu persoana asistata.
Condiții de acces: studii minim obligatorii
Nr. de ore:
Unitãți de competențã:
Comunicarea la locul de munca
Aplicarea NPM si PSI
Asigurarea conditiilor igienico-sanitare
Completarea fisei de ingrijiri a persoanei asistate
Gestionarea resurselor alocate
Planificarea activitatii zilnice
Acordarea ingrijirilor igienice pentru persoana asistata
Acordarea primului ajutor persoanei asistate
Asigurarea confortului batranului asistat
Asistarea alimentatiei si administrarea alimentelor
Mobilizarea si transportul batranului asistat
Respectarea si aplicarea prescriptiilor medicale
Supravegherea starii de sanatate a persoanei asistate
Close
CENTRUL DE CONSILIERE
Informarea, orientarea ºi consilierea constã în furnizarea de informaþii privind piaþa muncii, evaluarea ºi autoevaluarea personalitãþii în vederea orientãrii profesionale, dezvoltarea abilitãþilor ºi încrederii în sine a persoanelor în cãutarea unui loc de muncã în vederea luãrii de cãtre acestea a deciziei privind propria cãrierã, precum ºi instruirea în metode ºi tehnici de cãutare a unui loc de muncã.
Acest tip de activitãþi alãturi de formarea profesionalã, medierea muncii, consultanþa ºi asistenþã pentru începerea unei activitãþi independente sau pentru iniþierea unei afaceri, constituie mãsurile pentru creºterea ºanselor de ocupare a persoanelor în cãutarea unui loc de muncã.
Principalele obiective ale centrului de informare ºi consiliere profesionalã:
orientarea în vederea adoptãrii unor decizii corecte ºi realiste cu privire la oportunitãþile referitoare la ruta educaþionalã;
consilierea pentru armonizarea aspiraþiilor educaþionale ºi profesionale individuale cu sistemul social de valori, cu conduita socialã dezirabilã precum ºi cu aptitudinile ºi abilitãþile personale;
oferirea alternativelor de pregãtire;
îndrumarea în alegerea profesiei;
sprijinirea persoanelor interesate în planificare ºi reuºita profesionalã;
conºtientizarea importanþei formãrii profesionale în dezvoltarea carierei;
liberul acces la informaþie;
sprijin în rezolvarea problemelor profesionale;
creºterea gradului de interes al persoanelor pentru cãutarea ºi gãsirea unui loc de muncã;
creºterea gradului de ocupare a forþei de muncã;
Centrul de informare ºi consiliere profesionalã se adreseazã urmãtoarelor categorii de persoane:
absolvenþi de liceu ºi/sau ºcoalã profesionalã (SAM) ºi/sau ºcoalã postlicealã;
studenþi ºi absolvenþi de studii univesitare de licenþã
absolvenþi ai studiilor universitare de masterat
persoanele care s-au reorientat profesional, absolvenþi ai cursurilor de formare profesionalã a adulþilor;
ºomeri;
persoane aflate în cãutarea unui loc de muncã;
elevi/studenți;
Serviciile de informare ºi consiliere profesionalã privind cariera au în vedere:
evaluarea ºi autoevaluarea personalitãþii;
susþinere în identificarea oportunitãþilor în dezvoltarea abilitãþilor ºi competenþelor profesionale;
dezvoltarea abilitãþilor ºi încrederii de sine a persoanelor în cãutarea unui loc de muncã, în vederea luãrii de cãtre acestea a deciziei privind propria carierã, acordarea de asistenþã privind realizarea planului de carierã;
furnizarea de metode ºi tehnici de cãutare a unui loc de muncã constau (asistenþã pentru realizarea instrumentelor de cãutare a unui loc de muncã - CV, scrisoare de intenþie/motivaþie, scrisoare de mulþumire, pregãtire la prezentarea unui interviu de selecþie etc.);
furnizarea de informaþii privind piaþa muncii ºi evoluþia ocupaþiilor, astfel:
- ocupaþiile/meseriile/profesiile cele mai solicitate pe piaþa forþei de muncã;
- condiþiile impuse de angajator;
Close
ANIMATOR SOCIO-EDUCATIV
Animatorul socio-educativ are vocaþie educativã în domeniul social, cultural sau socio-cultural, sportiv, bazându-se pe tehnici educative. În virtutea acestei vocaþii, el poate participa la elaborarea unor rãspunsuri privind: medierea socialã, tehnicile de animaþie, iniþierea unor activitãþi de animaþie, dezvoltarea ºi crearea unei legãturi sociale. Toate acestea se realizeazã plecând de la necesitãþile persoanelor care lucreazã în mod direct cu publicul (copii,tineri, adulþi). Pentru aceasta, el trebuie sã cunoascã ºi sã aplice diverse practici ºi tehnici de animaþie în grup, fãrã sã neglijeze însã relaþia individualã.
Condiþii de acces: minim studii medii
Nr. de ore: 40
Unitãþile de competenþã:
Comunicarea interactivã
Efectuarea muncii în echipã
Dezvoltarea profesionalã proprie
Elaborarea proiectelor de animaþie
Asigurarea securitãþii participanþilor la activitate
Promovarea activitãþii ºi imaginii organizaþiei
Implementarea activitãþilor de animaþie
Dezvoltarea comportamentului pro-social
Close
COMUNICARE INSTITUTIONALA 10 credite
Grup þintã:
cadre didactice din învãțãmântul preuniversitar: nivel preșcolar;
cadre didactice din învãțãmântul preuniversitar: nivel primar;
cadre didactice din învãțãmântul preuniversitar: nivel gimnazial;
cadre didactice din învãțãmântul preuniversitar: nivel liceal;
Nr. de ore: 42
Nr. de credite profesionale transferabile: 10
Dintre conþinuturile propuse, selectãm câteva teme:
Modele de comunicare instituþionalã;
Structura procesului de comunicare instituþionalã;
Rezolvarea conflictelor; rezolvarea problemelor în echipã, comunicare în cadrul grupurilor;
Comunicarea asertivã; ascultarea activã; acordarea de feed-back;
Bariere în comunicare; bariere în luarea ºi exprimarea deciziei;
Negocierea ºi medierea, tactici folosite în conflict;
Managementul informaþiilor;
Contextul comunicãrii cu presa; caracteristicile mesajului instituþional;
Elemente (genuri) de comunicare cu mass media: broºura, interviul, comunicatul de presã,declaraþia de presã, mapa de presã,
Comunicarea interculturalã-element integrator al grupurilor minoritare/defavorizate;
Close
CONSILIER ORIENTARE IN CARIERA
OBIECTIVE: Formarea de specialiºti care sã:
ofere informaþii ºi servicii de consiliere în domeniul alegerii carierei;
sprijine beneficiarii activitãþii de consiliere sã se cunoascã mai bine pe ei înºiºi, sã–ºi conºtientizeze interesele profesionale ºi aptitudinile;
realizeze evaluarea din punct de vedere psihoaptitudinal a clienþilor utilizând metode si instrumente specifice;
ofere clienþilor informaþii în legãturã cu profesiile ºi ocupaþiile existente;
sã îi ajute pe beneficiarii serviciilor de consiliere sã compare exigenþele profesiilor cu caracteristicile lor personale;
ADRESABILITATE: specialiºti cabinete de asistenþã psihopedagogicã, profesori diriginþi, membri comisie OSP, consilieri educativi;
Grup þintã:
personal didactic din învãțãmântul preuniversitar: educatori, învãþãtori, cadre didactice, profesori diriginþi;
specialiști din cadrul cabinetelor de asistențã psihopedagogicã (consiliere școlarã);
Nr. de ore: 62
Nr. de credite profesionale transferabile: 15
Dintre conþinuturile propuse, selectãm câteva teme:
Strategii de autocunoaștere: metode, tehnici, instrumente de lucru.
Proiectare și implementare activitãți autocunoaștere/dezvoltare persoanlã.
Strategii de eficientizare a abilitãților de comunicare: metode, tehnici, instrumente de lucru.
Managementul clasei de elevi.
Strategii de gestionare a situațiilor tensionate/conflictuale: metode, tehnici, instrumente de lucru.
Proiectare și implementare activitãți specifice dezvoltãrii deprinderilor de lucru și stimulare a învãțãrii elevilor.
Strategii de lucru utilizate în consilierea privind cariera: metode, tehnici, instrumente.
Rezolvarea de probleme.
Metode de stimulare a creativitãții.
Managementul stresului. Pregãtirea psihologicã pentru examene.
Proiectare și implementare activitãți specifice dezvoltãrii unui comportament dezirabil și proactiv.
Proiectare și implementare activitãți specifice dezvoltãrii unui stil de viațã sãnãtos.
Close
CENTRUL DE MEDIERE
Medierea muncii este activitatea prin care se realizeazã punerea în legãturã a angajatorilor cu persoanele aflate în cãutarea unui loc de muncã, în vederea stabilirii unui raport de muncã sau de serviciu.
Beneficiarii serviciilor de mediere a muncii sunt persoanele aflate în cãutarea unui loc de muncã. Activitatea de mediere a muncii urmãreºte stabilirea compatibilitãþilor dintre cerinþele locurilor de muncã vacante, comunicate de angajatori ºi aflate în baza de date a agenþiilor pentru ocuparea forþei de muncã, cu pregãtirea profesionalã, aptitudinile ºi opþiunile solicitantului de loc de muncã.
Serviciile de mediere a muncii constau în:
informaþii privind locurile de muncã vacante ºi condiþiile de ocupare a acestora, prin publicarea, afiºarea, organizarea de burse ale locurilor de muncã;
mediere electronicã, având ca scop punerea automatã în corespondenþã a cererilor ºi ofertelor de locuri de muncã prin intermediul tehnicii de calcul;
preselecþia candidaþilor corespunzãtor cerinþelor locurilor de muncã oferite ºi în concordanþã cu pregãtirea, aptitudinile, experienþa ºi cu interesele acestora;
Close
CONTROLOR FINANCIAR
Controlul financiar preventiv urmãrește sã preîntâmpine încãlcarea dispozițiilor legale în vigoare și producerea de pagube si se exercitã asupra documentelor în care se consemneazã operațiile ce se referã la drepturile si obligațiile patrimoniale ale unitãții, în faza de angajare si de platã, în raporturile cu alte persoane juridice sau fizice. Activitatea constã în verificarea legalitãții si regularitãții operațiunilor efectuate pe seama fondurilor publice sau a patrimoniului public, înainte de aprobarea acestora.
Condiþii de acces: studii medii sau superioare
Nr. de ore: 40
Unitãþile de competenþã dobândite la sfârºitul cursului sunt:
Efectuarea controlului financiar preventiv asupra altor documente ºi operaþiuni
Efectuarea controlului financiar preventiv asupra angajamentelor bugetare
Efectuarea controlului financiar preventiv asupra concesionãrii / închirierii de bunuri aparþinând domeniului public
Efectuarea controlului preventiv asupra proiectelor de angajamente legale
Grup þintã:specialiști din cadrul cabinetelor de asistențã psihopedagogicã (consiliere școlarã);
Nr. de ore: 62
Nr. de credite profesionale transferabile: 15
Obiectivele programului reflectã activitãþile specifice consilierii pentru carierã, abordate din perspectiva constructivistã a procesului de consiliere..
Competenþele dobândite de participanþi, dupã finalizarea programului, sunt detaliate în urmãtoarele categorii, fiecare având în componenþa ei elemente de competenþe:
Competențe metodologice
Competențe de comunicare si relaționare
Competențe psihosociale
Competențe de management al carierei
Competențe de evaluare
Close
EVALUATOR DE COMPETENTE PROFESIONALE
Evaluatorul de competenþe profesionale este un specialist cu experienþã recentã de muncã ºi/sau de coordonare în ocupaþiile pentru care este desemnat de un centru de evaluare, sã efectueze evaluãri.
Nr. de ore: 40
Unitãþile de competenþã dobândite la sfârºitul cursului sunt:
Analizarea informaþiilor ºi luarea deciziei privind competenþa
Verificarea internã a proceselor de evaluare
Verificarea externã a proceselor de evaluare
Close
LUCRATOR PENTRU ESTETICA CORPULUI OMENESC
Close
DESIGN INSTRUCTIONAL 25 credite
Una dintre problemele asupra cãrora s-a reflectat în permanențã este problematica proiectãrii activitãþilor educaþionale. Pornind de la specificul activitãþii realizate de un Designer instrucþional - acestaeste un specialist în educaþie sau formare profesionalã care identificã ºi analizeazã nevoile specifice de instruire ale beneficiarilor; proiecteazã ºi implementeazã programele de educaþie / formare; proiecteazã ºi testeazã conþinuturile ºi materialele de instruire; participã la realizarea conþinuturilor ºi materialelor suport pentru e-learning; evalueazã ºi analizeazã eficienþa programelor de educaþie / formare ºi a metodelor utilizate în procesele de instruire. Activitatea profesionalã necesitã creativitate, imaginație, culturã generalã și capacitate de înțelegere a materialului didactic.
Close
AGENT DE CURATENIE CLADIRI SI MIJLOACE DE TRANSPORT
Close
MANAGEMENT EDUCATIONAL 20 credite
Management educațional în instituțiile de învãțãmânt preuniversitar - perspective inovative
Programul propus rãspunde unor nevoi educaþionale actuale privind pregãtirea ºi perfecþionarea managerialã a unor grupuri profesionale – cadre didactice din învãþãmântul preuniversitar, aspirante la funcþii de conducere, îndrumare ºi control, dar ºi inspectori ºcolari ºi directori ºcolari.
Necesitatea programului survine din nevoia de definire ºi profesionalizare a specialiºtilor în domeniul managementului educaþional prin cunoaºterea ºi înþelegerea bazelor conceptual-metodologice ale culturii specifice managementului ºcolar, prin cunoaºterea ºi aplicarea principalelor modele teoretice generale ale mangementului educaþional.
Managementul educațional presupune o abordare interdisciplinarã, care studiazã evenimentele ce intervin în decizia organizãrii unei activitãți pedagogice determinate și în gestiunea programelor educative. Coducerea managerialã implica și accente pe idei, pe abordare sistematicã, pe schimbare, pe strategie pe inovare.
Managementul educational implica stapanirea teoriei, metodologiei, a principiilor, o anumita mentalitate, o maniera proprie, o arta de dirijare, antrenare a resurselor.
Close
EXPERT ACCESARE FONDURI STRUCTURALE
OBIECTIVE:
Formarea de specialiºti care sã:
scrie și sã implementeze proiecte în vederea accesãrii fondurilor structurale ºi de coeziune.
fie capabili sã se documenteze în vederea elaborãrii proiectelor ºi sã stabileascã parteneriate astfel încât sã vinã în în întâmpinarea dorinþelor beneficiarului, respectând în acelaºi timp legislaþia în vigoare la nivel naþional ºi european.
ADRESABILITATE: reprezentanþi unitãþi de învãþãmânt (directori), personal didactic, consilieri educativi.
DURATA PROGRAMULUI/NR. ORE: 40
COMPETENÞE:
specificarea (stabilirea) cerințelor;
estimarea resurselor;
realizarea programelor;
asigurarea resurselor;
managementul contractelor;
identificarea si controlul riscurilor;
managementul echipei de proiect;
managementul implementãrii.
Close
MENTOR 25 credite
Competenþele dobândite la sfârºitul cursului sunt:
Competențe metodologice:
Operaționalizarea sintagmei „program de mentorat”;
Proiectarea conținuturilor specifice activitãților de mentorat;
Aplicarea adecvatã a strategiilor de consiliere, din perspectiva procesului de mentorat, în concordanțã cu nevoile specifice ale debutanților;
Stabilirea materialelor și resurselor necesare necesare în vederea realizãrii activitãților de mentorat;
Valorificarea resurselor implicate la nivelul unitãții școlare (materiale, umane) în eficientizarea activitãților de mentorat;
Capacitatea de a evidenția/facilita interdependența dintre rezultatele imediate ale activitãților de mentorat și sustenabilitatea acestora în planul activiãții profesionale a debutanților;
Competențe de comunicare si relaționare:
Accesarea diferitelor surse de informare în vederea documentãrii;
Stãpânirea conceptelor și teoriilor moderne de comunicare: orizontalã/verticalã, complexã, multiplã, diversificatã, specificã;
Proiectarea și coordonarea activitãților de mentorat ca proces de comunicare;
Utilizarea în cadrul procesului de mentorat a metodelor și tehnicilor moderne de comunicare;
Utilizarea tehnicilor de asigurare a feed-back-ului;
Adaptarea limbajului, a metodelor și tehnicilor de interrelaționare la particularitãțile debutantului;
Manifestarea comportamentului empatic;
Dobândirea deprinderilor de lucru în grup/de a lucra în cadrul unui grup;
Competențe psihosociale:
Aplicarea și valorizarea metodelor de cunoaștere a debutantului;
Crearea unor strategii eficiente de relaționare pe axa școalã-debutant;
Construirea și adoptarea unei conduite autoreflexive și de autoresponsabilizare profesionalã;
Asumarea responsabilã a rolului de mentor;
Competențe de management al carierei
Manifestarea unei conduite metacognitive (autoreflexive) asupra activitãþilor profesionale personale;
Deschidere faþã de tendinþele novatoare necesare dezvoltãrii profesionale;
Însuºirea ºi aplicarea în practica activitãții de mentorat a cunoºtinþelor de tip organizaþional;
Manifestarea capacitãþii de a diagnostica aºteptãrile ºi interesele instituþiei, unde debutantul își desfãșoarã activitatea;
Asumare a diferitelor roluri specifice poziției de mentor;
Competențe de evaluare
Elaborarea criteriilor de evaluare a activitãții de mentorat;
Proiectarea evaluãrii activitãților de mentorat;
Utilizarea strategiilor de acceptare/valorizare a activitãților de mentorat, de cãtre debutant;
Valorizarea contextelor sociale de învãțare;
Close
LUCRATOR COMERCIAL
Close
EXPERT ACHIZITII PUBLICE
Ocupaþia de "Expert achiziþii publice" este o nouã ocupaþie necesarã în vederea aplicãrii corecte ºi consecvente a tuturor prevederilor legale referitoare la atribuirea contractelor de achiziþie publicã ºi/sau a acordurilor cadru de cãtre autoritãþile contractante.
Grup þintã: manageri, contabili, membri în comisiile de achiziþii.
Condiþii de acces: studii superioare
Nr. de ore: 40
Unitãþile de competenþã: dobândite la sfârºitul cursului sunt:
Comunicarea interpersonalã
Coordonarea muncii în echipã.
Asigurarea perfecþionãrii profesionale
Negocierea în cadrul procedurilor de atribuire
Elaborarea documentelor de specialitate.
Analizarea legislaþiei aplicabile specifice.
Acordarea consultanþei de specialitate.
Planificarea achiziþiilor publice.
Derularea procedurilor de atribuire
Close
INSPECTOR RESURSE UMANE
Inspectorul de resurse umane, prin poziþia pe care o deþine în cadrul departamentului de resurse umane, participã activ la gestionarea resurselor umane prin implicarea directã în procesul prin care organizaþia îºi recruteazã, angajeazã, deruleazã ºi înceteazã raporturile de muncã cu salariaþii.
Condiþii de acces: studii medii
Nr. de ore: 40
Unitãþile de competenþã dobândite la sfârºitul cursului sunt:
întocmirea ºi gestionarea documentelor de evidenþã a personalului;
organizarea recrutãrii ºi selecþiei personalului;
întocmirea ºi gestionarea carnetelor de muncã ale personalului;
întocmirea dosarului de pensionare;
întocmirea ºtatului de platã pentru personalul încadrat;
întocmirea ºi depunerea declaraþiilor privind contribuþiile la buget
oferirea informaþiilor privind problemele de personal;
planificarea activitãþii proprii;
administrarea bazei de date de evidenþã a personalului utilizând PC
lucrul în echipã;
dezvoltarea profesionalã.
Close
Scoala incluziva si pedagogia diversitatii 15 credite
Programul de formare propus are în vedere facilitarea unei atitudini proactive, la nivelul cadrelor didactice, asupra valorii și a efectelor dezirabile a activitãților specifice finalitãților educației incluzive în rândul beneficiarilor direcți (elevii) și indirecți (familia, instituția școlarã în sine, comunitatea localã).
Activitãțile de educație incluzivã, bazate pe pedagogia diversitãții care se se realizeazã prin intermediul curriculum-ului ºcolar de cãtre profesori - transmit elevilor informaþii adecvate nevoilor lor personalizate despre muncã, valori, despre viaþã în general, iar în cadrul acestora le sunt dezvoltate diferite abilitãþi necesare integrãrii în plan social, le este dezvoltatã motivaþia pentru învãþarea permanentã, respectul faþã de muncã, le sunt create oportunitãþi de a experimenta diferite roluri din viaþa comunitãþii, din viaþa profesionalã etc.
Close
BABYSITTER
Close
INSTRUCTOR FORMARE
Grup þintã: cadre didactice, voluntari din ONG-uri, personal din instituþiile de cult, mass-media, alte instituþii publice sau private.
Oferta se adreseazã persoanelor care doresc sã se perfecþioneze în ocupaþia de „INSPECTOR FORMARE” sau celor care au experienþã practicã de formator ºi doresc certificarea competenþelor dobândite.
Condiþii de acces: studii medii
Nr. de ore: 40
Unitãþile de competenþã dobândite la sfârºitul cursului sunt:
Asigurarea managementul carierei ºi al dezvoltãrii personale
Aplicarea procedurilor de calitate specifice domeniului de formare
Proiectarea activitãþilor de formare
Asigurarea managementului procesului de instruire
Evaluarea activitãþilor de formare
Asigurarea funcþionalitãþii utilajelor ºi echipamentelor specifice din atelierele/laboratoarele de lucru
Integrarea TIC în formare
Consilierea formabililor
Dezvoltarea instituþionalã a organizaþiei ºi dezvoltarea de parteneriate organizaþie-comunitate
Close
OPERATOR INTRODUCERE, VALIDARE SI PRELUCRARE DATE
Close
MANAGER AL SISTEMELOR DE MANAGEMENT A CALITATII
Un „manager al sistemelor calitãții " trebuie sã aibã capacitatea de-a implementa sisteme (de management) ale calitãții în conformitate cu orice standard de referințã în managementul calitãții sau cu cerințele oricãrei întreprinderi si de a acționa ca responsabil al sistemului calitãții în orice întreprindere, indiferent de mãrimea acesteia.
Condiþii de acces: studii superioare
Nr. de ore: 40
Unitãþile de competenþã:
Educarea, instruirea ºi motivarea pentru calitate a personalului; Evaluarea furnizorilor; Menþinerea ºi îmbunãtãþirea sistemului calitãþii
Stabilirea ºi menþinerea relaþiilor cu clienþii ºi furnizorii în scopul asigurãrii calitãþii; Tratarea neconformitãþilor ºi stabilirea mãsurilor corective
Asigurarea ºi implementarea tehnicilor, metodelor ºi instrumentelor specifice managementului calitãþii; Elaborarea ºi implementarea tehnicilor ºi metodelor de asigurare asistatã de calculator a calitãþii
Implementarea sistemului calitãþii
Elaborarea și implementarea politicii în domeniul calitãþii
Grup þintã: persoane cu responsabilitãți în elaborarea și implementarea proiectelor în cadrul companiilor, precum și persoane ce gestioneazã problemele de mediu.
Condiþii de acces: studii superioare
Nr. de ore: 40
Unitãþile de competenþã:
Instruirea personalului departamentului de mediu
Perfecționarea personalã proprie
Definirea politicii de mediu a organizației
Elaborarea programelor de management de mediu
Proiectarea sistemului de management de mediu
Evaluarea aplicãrii politicii si a programelor de mediu
Organizarea si supravegherea auditului de mediu
Implementarea sistemului de management de mediu
Monitorizarea si corectarea periodicã a managementului de mediu
Proiectarea si gestionarea sistemului informațional si de documentare a managementului de mediu
Organizarea departamentului de protecție a mediului
Planificarea activitãților de protecție a mediului
Close
SPECIALIST IN LOBBY
Lobby-iºtii pot lucra pentru sindicate, pot reprezenta anumite branºe industriale sau organizaþii nonguvernamentale. Lobby-iºtii sunt, în multe cazuri, tehnicieni experþi, capabili sã explice subiecte complexe ºi dificile într-un mod clar ºi usor de înþeles.
Condiþii de acces: studii superioare
Nr. de ore: 40
Unitãþi de competenþã specifice :
Monitorizarea procesului de elaborare ºi implementare a legislaþiei ºi politicilor publice;
Desfãsurarea activitãþii de informare, documentare ºi cercetare
Analizarea nevoilor, problemelor ºi intereselor grupurilor legitime de interese