INGRIJITOR BATRANI LA DOMICILIU

• Comunicarea la locul de munca
  
• Aplicarea NPM si PSI
  
• Asigurarea conditiilor igienico-sanitare
  
• Completarea fisei de ingrijiri a persoanei asistate
  
• Gestionarea resurselor alocate
  
• Planificarea activitatii zilnice
  
• Acordarea ingrijirilor igienice pentru persoana asistata
  
• Acordarea primului ajutor persoanei asistate
  
• Asigurarea confortului batranului asistat
  
• Asistarea alimentatiei si administrarea alimentelor
  
• Mobilizarea si transportul batranului asistat
  
• Respectarea si aplicarea prescriptiilor medicale
  
• Supravegherea starii de sanatate a persoanei asistate

CENTRUL DE CONSILIERE

          Informarea, orientarea ºi consilierea constã în furnizarea de informaþii privind piaþa muncii, evaluarea ºi autoevaluarea personalitãþii în vederea orientãrii profesionale, dezvoltarea abilitãþilor ºi încrederii în sine a persoanelor în cãutarea unui loc de muncã în vederea luãrii de cãtre acestea a deciziei privind propria cãrierã, precum ºi instruirea în metode ºi tehnici de cãutare a unui loc de muncã.

• orientarea în vederea adoptãrii unor decizii corecte ºi realiste cu privire la oportunitãþile referitoare la ruta educaþionalã;
• consilierea pentru armonizarea aspiraþiilor educaþionale ºi profesionale individuale cu sistemul social de valori, cu conduita socialã dezirabilã precum ºi cu aptitudinile ºi abilitãþile personale;
• oferirea alternativelor de pregãtire;
• îndrumarea în alegerea profesiei;
• sprijinirea persoanelor interesate în planificare ºi reuºita profesionalã;
• conºtientizarea importanþei formãrii profesionale în dezvoltarea carierei;
• liberul acces la informaþie;
• sprijin în rezolvarea problemelor profesionale;
• creºterea gradului de interes al persoanelor pentru cãutarea ºi gãsirea unui loc de muncã;
• creºterea gradului de ocupare a forþei de muncã;

• absolvenþi de liceu ºi/sau ºcoalã profesionalã (SAM) ºi/sau ºcoalã postlicealã;
• studenþi ºi absolvenþi de studii univesitare de licenþã
• absolvenþi ai studiilor universitare de masterat
• persoanele care s-au reorientat profesional, absolvenþi ai cursurilor de formare profesionalã a adulþilor;
• ºomeri;
• persoane aflate în cãutarea unui loc de muncã;
• elevi/studenți;

• evaluarea ºi autoevaluarea personalitãþii;
• susþinere în identificarea oportunitãþilor în dezvoltarea abilitãþilor ºi competenþelor profesionale;
• dezvoltarea abilitãþilor ºi încrederii de sine a persoanelor în cãutarea unui loc de muncã, în vederea luãrii de cãtre acestea a deciziei privind propria carierã, acordarea de asistenþã privind realizarea planului de carierã;
• furnizarea de metode ºi tehnici de cãutare a unui loc de muncã constau (asistenþã pentru realizarea instrumentelor de cãutare a unui loc de muncã - CV, scrisoare de intenþie/motivaþie, scrisoare de mulþumire, pregãtire la prezentarea unui interviu de selecþie etc.);
• furnizarea de informaþii privind piaþa muncii ºi evoluþia ocupaþiilor, astfel:

ANIMATOR SOCIO-EDUCATIV

• Comunicarea interactivã
• Efectuarea muncii în echipã
• Dezvoltarea profesionalã proprie
• Elaborarea proiectelor de animaþie
• Asigurarea securitãþii participanþilor la activitate
• Promovarea activitãþii ºi imaginii organizaþiei
• Implementarea activitãþilor de animaþie
• Dezvoltarea comportamentului pro-social

COMUNICARE INSTITUTIONALA
10 credite

Grup þintã:
cadre didactice din învãțãmântul preuniversitar: nivel preșcolar;
cadre didactice din învãțãmântul preuniversitar: nivel primar;
cadre didactice din învãțãmântul preuniversitar: nivel gimnazial;
cadre didactice din învãțãmântul preuniversitar: nivel liceal;

• Modele de comunicare instituþionalã;
• Structura procesului de comunicare instituþionalã;
• Rezolvarea conflictelor; rezolvarea problemelor în echipã, comunicare în cadrul grupurilor;
• Comunicarea asertivã; ascultarea activã; acordarea de feed-back;
• Bariere în comunicare; bariere în luarea ºi exprimarea deciziei;
• Negocierea ºi medierea, tactici folosite în conflict;
• Managementul informaþiilor;
• Contextul comunicãrii cu presa; caracteristicile mesajului instituþional;
• Elemente (genuri) de comunicare cu mass media: broºura, interviul, comunicatul de presã,declaraþia de presã, mapa de presã,
• Comunicarea interculturalã-element integrator al grupurilor minoritare/defavorizate;

CONSILIER ORIENTARE IN CARIERA

INGRIJITOR BOLNAVI LA DOMICILIU

 test

CONSILIERE EDUCATIONALA
15 credite

 Grup þintã:
personal didactic din învãțãmântul preuniversitar: educatori, învãþãtori, cadre didactice, profesori diriginþi;
specialiști din cadrul cabinetelor de asistențã psihopedagogicã (consiliere școlarã);

• Strategii de autocunoaștere: metode, tehnici, instrumente de lucru.
• Proiectare și implementare activitãți autocunoaștere/dezvoltare persoanlã.
• Strategii de eficientizare a abilitãților de comunicare: metode, tehnici, instrumente de lucru.
• Managementul clasei de elevi.
• Strategii de gestionare a situațiilor tensionate/conflictuale: metode, tehnici, instrumente de lucru.
• Proiectare și implementare activitãți specifice dezvoltãrii deprinderilor de lucru și stimulare a învãțãrii elevilor.
• Strategii de lucru utilizate în consilierea privind cariera: metode, tehnici, instrumente.
• Rezolvarea de probleme.
• Metode de stimulare a creativitãții.
• Managementul stresului. Pregãtirea psihologicã pentru examene.
• Proiectare și implementare activitãți specifice dezvoltãrii unui comportament dezirabil și proactiv.
• Proiectare și implementare activitãți specifice dezvoltãrii unui stil de viațã sãnãtos.

CENTRUL DE MEDIERE

• informaþii privind locurile de muncã vacante ºi condiþiile de ocupare a acestora, prin publicarea, afiºarea, organizarea de burse ale locurilor de muncã;
• mediere electronicã, având ca scop punerea automatã în corespondenþã a cererilor ºi ofertelor de locuri de muncã prin intermediul tehnicii de calcul;
• preselecþia candidaþilor corespunzãtor cerinþelor locurilor de muncã oferite ºi în concordanþã cu pregãtirea, aptitudinile, experienþa ºi cu interesele acestora; 

CONTROLOR FINANCIAR

Controlul financiar preventiv urmãrește sã preîntâmpine încãlcarea dispozițiilor legale în vigoare și producerea de pagube si se exercitã asupra documentelor în care se consemneazã operațiile ce se referã la drepturile si obligațiile patrimoniale ale unitãții, în faza de angajare si de platã, în raporturile cu alte persoane juridice sau fizice. Activitatea constã în verificarea legalitãții si regularitãții operațiunilor efectuate pe seama fondurilor publice sau a patrimoniului public, înainte de aprobarea acestora.

OPERATOR INTRODUCERE, VALIDARE SI PRELUCRARE DATE

CONSILIERE PRIVIND CARIERA
15 credite

• Competențe metodologice
• Competențe de comunicare si relaționare
• Competențe psihosociale
• Competențe de management al carierei
  
• Competențe de evaluare

EVALUATOR DE COMPETENTE PROFESIONALE

• Planificarea ºi organizarea evaluãrii
• Înregistrarea ºi raportarea rezultatelor evaluãrii
• Efectuarea evaluãrii
• Elaborarea intrumentelor de evaluare
• Analizarea informaþiilor ºi luarea deciziei privind competenþa
• Verificarea internã a proceselor de evaluare
• Verificarea externã a proceselor de evaluare

LUCRATOR PENTRU ESTETICA CORPULUI OMENESC

DESIGN INSTRUCTIONAL 25 credite

    Una dintre problemele asupra cãrora s-a reflectat în permanențã este problematica proiectãrii activitãþilor educaþionale. Pornind de la specificul activitãþii realizate de un  Designer instrucþional  - acesta este un specialist în educaþie sau formare profesionalã care identificã ºi analizeazã nevoile specifice de instruire ale beneficiarilor; proiecteazã ºi implementeazã programele de educaþie / formare; proiecteazã ºi testeazã conþinuturile ºi materialele de instruire; participã la realizarea conþinuturilor ºi materialelor suport pentru e-learning; evalueazã ºi analizeazã eficienþa programelor de educaþie / formare ºi a metodelor utilizate în procesele de instruire. Activitatea profesionalã necesitã creativitate, imaginație, culturã generalã și capacitate de înțelegere a materialului didactic.

AGENT DE CURATENIE CLADIRI SI MIJLOACE DE TRANSPORT

MANAGEMENT EDUCATIONAL 20 credite

EXPERT ACCESARE FONDURI STRUCTURALE

• specificarea (stabilirea) cerințelor;
• estimarea resurselor;
• realizarea programelor;
• asigurarea resurselor;
• managementul contractelor;
• identificarea si controlul riscurilor;
• managementul echipei de proiect;
• managementul implementãrii.

MENTOR 25 credite

 Competenþele  dobândite la sfârºitul cursului sunt:

• Operaționalizarea sintagmei  „program de mentorat”;
• Proiectarea conținuturilor specifice activitãților de mentorat;
• Aplicarea adecvatã a strategiilor de consiliere, din perspectiva procesului de mentorat, în concordanțã cu nevoile specifice ale debutanților;
• Stabilirea materialelor și resurselor necesare necesare în vederea realizãrii activitãților de mentorat;
• Valorificarea resurselor implicate la nivelul unitãții școlare (materiale, umane) în eficientizarea activitãților de mentorat;
• Capacitatea de a evidenția/facilita interdependența dintre rezultatele imediate ale activitãților de mentorat și sustenabilitatea acestora în planul activiãții profesionale a debutanților;

• Accesarea diferitelor surse de informare în vederea documentãrii;
• Stãpânirea conceptelor și teoriilor moderne de comunicare: orizontalã/verticalã, complexã, multiplã, diversificatã, specificã;
• Proiectarea și coordonarea activitãților de mentorat ca proces  de comunicare;
• Utilizarea în cadrul procesului de mentorat a metodelor și tehnicilor moderne de comunicare;
• Utilizarea tehnicilor de asigurare a feed-back-ului;
• Adaptarea limbajului, a metodelor și tehnicilor de interrelaționare la particularitãțile debutantului;
• Manifestarea comportamentului empatic;
• Dobândirea deprinderilor de lucru în grup/de a lucra în cadrul unui grup;

• Aplicarea și valorizarea metodelor de cunoaștere a debutantului;
• Crearea unor strategii eficiente de relaționare pe axa școalã-debutant;
• Construirea și adoptarea unei conduite autoreflexive și de autoresponsabilizare profesionalã;
• Asumarea responsabilã a rolului de mentor;

• Manifestarea unei conduite metacognitive (autoreflexive) asupra activitãþilor profesionale personale;
• Deschidere faþã de tendinþele novatoare necesare dezvoltãrii profesionale;
• Însuºirea ºi aplicarea în practica activitãții de mentorat a cunoºtinþelor de tip organizaþional;
• Manifestarea capacitãþii de a diagnostica aºteptãrile ºi interesele instituþiei, unde debutantul își desfãșoarã activitatea;
• Asumare a diferitelor roluri specifice poziției de mentor;

• Elaborarea criteriilor de evaluare a activitãții de mentorat;
• Proiectarea evaluãrii activitãților de mentorat;
• Utilizarea strategiilor de acceptare/valorizare a activitãților de mentorat, de cãtre debutant;
• Valorizarea contextelor sociale de învãțare;

LUCRATOR COMERCIAL

EXPERT ACHIZITII PUBLICE

 Ocupaþia de "Expert achiziþii publice" este o nouã ocupaþie necesarã în vederea aplicãrii corecte ºi consecvente a tuturor prevederilor legale referitoare la atribuirea contractelor de achiziþie publicã ºi/sau a acordurilor cadru de cãtre autoritãþile contractante.

• Comunicarea interpersonalã
• Coordonarea muncii în echipã.
• Asigurarea perfecþionãrii profesionale
• Negocierea în cadrul procedurilor de atribuire
• Elaborarea documentelor de specialitate.
• Analizarea legislaþiei aplicabile specifice.
• Acordarea consultanþei de specialitate.
• Planificarea achiziþiilor publice.
• Derularea procedurilor de atribuire

INSPECTOR RESURSE UMANE

 Inspectorul de resurse umane, prin poziþia pe care o deþine în cadrul departamentului de resurse umane, participã activ la gestionarea resurselor umane prin implicarea directã în procesul prin care organizaþia îºi recruteazã, angajeazã, deruleazã ºi înceteazã raporturile de muncã cu salariaþii.

• întocmirea ºi gestionarea documentelor de evidenþã a personalului;
• organizarea recrutãrii ºi selecþiei personalului;
• întocmirea ºi gestionarea carnetelor de muncã ale personalului;
• întocmirea dosarului de pensionare;
• întocmirea ºtatului de platã pentru personalul încadrat;
• întocmirea ºi depunerea declaraþiilor privind contribuþiile la buget
• oferirea informaþiilor privind problemele de personal;
• planificarea activitãþii proprii;
• administrarea bazei de date de evidenþã a personalului utilizând PC
• lucrul în echipã;
• dezvoltarea profesionalã.

Scoala incluziva si pedagogia diversitatii 15 credite

BABYSITTER

INSTRUCTOR FORMARE

Grup þintã: cadre didactice, voluntari din ONG-uri, personal din instituþiile de cult, mass-media, alte instituþii publice sau private.

Oferta se adreseazã persoanelor care doresc sã se perfecþioneze în ocupaþia de „INSPECTOR FORMARE” sau celor care au experienþã practicã de formator ºi doresc certificarea competenþelor dobândite.

• Asigurarea managementul carierei ºi al dezvoltãrii personale
• Aplicarea procedurilor de calitate specifice domeniului de formare
• Proiectarea activitãþilor de formare
• Asigurarea managementului procesului de instruire
• Evaluarea activitãþilor de formare
• Asigurarea funcþionalitãþii utilajelor ºi echipamentelor specifice din atelierele/laboratoarele de lucru
• Integrarea TIC în formare
• Consilierea formabililor
• Dezvoltarea instituþionalã a organizaþiei ºi dezvoltarea de parteneriate organizaþie-comunitate

OPERATOR INTRODUCERE, VALIDARE SI PRELUCRARE DATE

MANAGER AL SISTEMELOR DE MANAGEMENT A CALITATII

 Un „manager al sistemelor calitãții " trebuie sã aibã capacitatea de-a implementa sisteme (de management) ale calitãții în conformitate cu orice standard de referințã în managementul calitãții sau cu cerințele oricãrei întreprinderi si de a acționa ca responsabil al sistemului calitãții în orice întreprindere, indiferent de mãrimea acesteia.

• Educarea, instruirea ºi motivarea pentru calitate a personalului; Evaluarea furnizorilor; Menþinerea ºi îmbunãtãþirea sistemului calitãþii
• Stabilirea ºi menþinerea relaþiilor cu clienþii ºi furnizorii în scopul asigurãrii calitãþii; Tratarea neconformitãþilor ºi stabilirea mãsurilor corective
• Asigurarea ºi implementarea tehnicilor, metodelor ºi instrumentelor specifice managementului calitãþii; Elaborarea ºi implementarea tehnicilor ºi metodelor de asigurare asistatã de calculator a calitãþii
• Implementarea sistemului calitãþii
• Elaborarea și implementarea politicii în domeniul calitãþii
• Elaborarea ºi urmãrirea programelor de audit
• Monitorizarea efectuãrii inspecþiilor ºi încercãrilor

MANAGER AL SISTEMULUI DE MANAGEMENT AL MEDIULUI

Grup þintã: persoane cu responsabilitãți în elaborarea și implementarea proiectelor în cadrul companiilor, precum și persoane ce gestioneazã problemele de mediu.

SPECIALIST IN LOBBY

Lobby-iºtii pot lucra pentru sindicate, pot reprezenta anumite branºe industriale sau organizaþii nonguvernamentale. Lobby-iºtii sunt, în multe cazuri, tehnicieni experþi, capabili sã explice subiecte complexe ºi dificile într-un mod clar ºi usor de înþeles.

• Monitorizarea procesului de elaborare ºi implementare a legislaþiei ºi politicilor publice;
• Desfãsurarea activitãþii de informare, documentare ºi cercetare
• Analizarea nevoilor, problemelor ºi intereselor grupurilor legitime de interese
• Analizarea contextului ºi cadrului instituþional extern
• Redactarea documentelor de specialitate privind cerinþele grupurilor legitime de interese ;
• Promovarea publicã a intereselor grupurilor legitime de interese pe care le reprezintã
• Dezvoltarea relaþiilor de comunicare cu decidenþii ; Mobilizarea membrilor grupurilor legitime de interese ;
• Asigurarea calitãþii, responsabilitãþii sociale ºi eticii în furnizarea serviciilor de lobby

COMPETENTE ANTREPRENORIALE

MENTOR

AUDITOR INTERN IN SECTORUL PUBLIC

COMPETENTE INFORMATICE

METODIST

CONTABIL

OPERATOR CALCULATOR ELECTRONIC SI RETELE

AGENT VANZARI

COMPETENTE SOCIALE SI CIVICE

COMUNICARE IN LIMBA ENGLEZA